人至中年，時間越發貴重，細數少年心事，余學日語－事?今暑期有幸得見姜老師之風，循循不厭、諄諄不息，讓不愿開口讀日語的我，有了底氣。

　　誠然，學習難免出錯，重要的是老師引導我正視錯誤、發現價值、認真改正、獲得真知?在這里，錯與尊嚴不相關，所以改之為貴，要緊的是學問本身?專注自我、尊重學問，是此段學習第1感受。

　　敬畏之心，在日語中可得見?敬體形式、寒喧語，可能是禮教的潛流?而日本語中大量使用的敬體形式，人際交往中等級的清晰明了，有利于個人從身份的定位上正確認識自己，提醒自己對目上人、對食物、對財富等—切值得尊重的賦予真誠的敬佩與珍惜?因敬畏而珍重，難怪日本的事事物物總有精神灌注其中?敬畏之心是學習的另－感受。

　　日本語與漢語奇妙的變幻，令人又添—份炎黃子孫的自豪。